X
تبلیغات
نرم افزارها و کتب الکترونیک تخصصی پزشکی - کتب الکترونیکی و نرم افزارهای روانپزشکی
 

بیش از ۳۰ عنوان از جدیدترین کتب الکترونیک تخصصی پزشکی 

برای متخصصین روانپزشکی  در یک دی وی دی

 

 توجه : تمامی کتب زیر در یک دی وی دی موجود می باشند

در واقع این مجموعه شامل تمامی رفرانسها و دهها کتاب الکترونیک دیگر می باشد

که به طور کامل نیازهای تحقیقاتی و ... یک متخصص را تامین می کند

و دهها کتاب الکترونیک دیگر  در یک دی وی دی   ( قیمت : ۲۰ هزار تومان )

(کتب الکترونیک اسکن شده نمی باشند و کلیه کتب اوریجینال و با قابلیت جستجو می باشند)

برای سفارش دی وی دی لطفا ایمیل بزنید 

 (طی حدود ۴۸ ساعت سفارش شما ارسال می شود )

 

Preface
This is the tenth edition of Kaplan & Sadock's Synopsis of Psychiatry to appear since its founding over 35 years ago and the second edition to be published in the 21st century. Since its beginning, the goal of this book has been to foster professional competence and ensure the highest quality care to those with mental illness. An eclectic, multidisciplinary approach has been its hallmark; thus, biological, psychological, and sociological factors are equitably presented as they affect the person in health and disease. Each edition is thoroughly updated and the textbook has the reputation of being an independent, consistent, accurate, objective, and reliable compendium of new events in the field of psychiatry.
Synopsis serves the needs of diverse professional groups: psychiatrists and nonpsychiatric physicians, medical students, psychologists, social workers, psychiatric nurses, and other mental health professionals, such as occupational and art therapists, among others. Synopsis is also used by nonprofessionals as an authoritative guide to help them collaborate in the care of a family member or friend with mental illness. As authors and editors, we have been extremely gratified by the Synopsis' wide acceptance and use, both in the United States and around the world.
History
This textbook evolved from our experience editing the Comprehensive Textbook of Psychiatry. That book is nearly 4,000 double-column pages long, with more than 400 contributions by outstanding psychiatrists and behavioral scientists. It serves the needs of those who require an exhaustive, detailed, and encyclopedic survey of the entire field. In an effort to be as comprehensive as possible, the textbook spans two volumes to cover the material, clearly rendering it unwieldy for some groups, especially medical students, who need a brief and more condensed statement of the field of psychiatry. To accomplish this, sections of the Comprehensive Textbook of Psychiatry were deleted or condensed, new subjects were introduced, and all sections were brought up to date, especially certain key areas, such as psychopharmacology. We wish to acknowledge our great and obvious debt to more than 2,000 contributors to the current and previous editions of the Comprehensive Textbook of Psychiatry, all of whom have allowed us to synopsize their work. At the same time, we must accept responsibility for the modifications and changes in the new work.
Comprehensive Teaching System
The textbook forms one part of a comprehensive system developed by us to facilitate the teaching of psychiatry and the behavioral sciences. At the head of the system is the Comprehensive Textbook of Psychiatry, which is global in depth and scope; it is designed for and used by psychiatrists, behavioral scientists, and all workers in the mental health field. Synopsis of Psychiatry is a relatively brief, highly modified, and current version useful for medical students, psychiatric residents, practicing psychiatrists, and mental health professionals. A special edition of Synopsis, Concise Textbook of Clinical Psychiatry contains descriptions of all psychiatric disorders, including their diagnosis and treatment. It will be useful for clinical clerks and psychiatric residents who need a succinct overview of the management of clinical problems. Another part of the system, Study Guide and Self-Examination Review of Psychiatry, consists of multiple-choice questions and answers; it is designed for students of psychiatry and for clinical psychiatrists who require a review of the behavioral sciences and general psychiatry in preparation for a variety of examinations. The questions are modeled after and consistent with the format used by the American Board of Psychiatry and Neurology (ABPN), the National Board of Medical Examiners (NBME), and the United States Medical Licensing Examination (USMLE). Other parts of the system are the pocket handbooks: Pocket Handbook of Clinical Psychiatry, Pocket Handbook of Psychiatric Drug Treatment, Pocket Handbook of Emergency Psychiatric Medicine, and Pocket Handbook of Primary Care Psychiatry. Those books cover the diagnosis and treatment of psychiatric disorders, psychopharmacology, psychiatric emergencies, and primary care psychiatry, respectively, and are designed and written to be carried in the pocket by clinical clerks and practicing physicians, whatever their specialty, to provide a quick reference. Finally, Comprehensive Glossary of Psychiatry and Psychology provides simply written definitions for psychiatrists and other physicians, psychologists, students, other mental health professionals, and the general public. Together, these books create a multiple approach to the teaching, study, and learning of psychiatry.
Classification of Disorders
DSM-IV-TR
A revision of the fourth edition of the American Psychiatric Association Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-IV), called DSM-IV-TR (TR stands for text revision), was published in 2000. It contains the official nomenclature used by psychiatrists and other mental health professionals in the United States; the psychiatric disorders discussed in the textbook are consistent with and follow that nosology. Every section dealing with clinical disorders has been updated thoroughly and completely to include the revisions contained in DSM-IV-TR.
ICD-10
Synopsis was the first U.S. textbook to include the definitions and diagnostic criteria of mental disorders used in the tenth revision of the World Health Organization's International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems (ICD-10). There are textual differences between DSM and ICD, but according to treaties between the United States and the World Health Organization, the diagnostic code numbers must be identical to ensure uniform reporting of national and international psychiatric statistics. Currently, both DSM and ICD diagnoses and numerical codes are accepted by Medicare, Medicaid, and private insurance companies for reimbursement purposes in the United States. Readers can find the DSM-IV-TR classification with the equivalent ICD-10 classification listed in Chapter 9. Color cues differentiate DSM and ICD diagnostic tables as a further aid to the reader.
Cover Art and Illustrations
Synopsis was one of the first modern psychiatric textbooks to use art and photographs to illustrate psychiatric subjects to enrich the learning experience.
The cover art is entitled Melancholy by the Norwegian artist, Edvard Munch (1863–1943). In this painting, the limp female figure with her hidden face is stooped over and unable to raise her eyes to view the beautiful landscape of the fjords which normally lighten the mood of those who gaze on them. To Munch, the inability to obtain pleasure coupled with withdrawal and introversion were the hallmarks of melancholic depression.
Color plates of all psychiatric drugs and their dosage forms, including all new drugs developed since the last edition was published, are also included, as in all Kaplan & Sadock books. New illustrations and color plates have been added to many sections.
Case Histories
Case histories, which make clinical disorders more vital for the student, are an integral part of Synopsis. All cases in this edition are new, derived from various sources: ICD-10 Casebook, DSM-IV-TR Casebook, DSM-IV-TR Case Studies, contributors to the Comprehensive Textbook of Psychiatry, and the authors' clinical experience at New York's Bellevue Hospital Center. We especially wish to thank the American Psychiatric Press and the World Health Organization for permission to use many of their cases. Cases appear in tinted type to help the reader find them easily.
New and Updated Sections
Chapter 1, The Patient-Doctor Relationship, has been rewritten to reflect new concepts in the complex relationship between the doctor and his or her patient. A discussion of the “narrativeâ€‌—the story the patient tells—and its effect on that interaction is also included. Chapter 2 has been expanded to include a comprehensive survey of normality. Aging is covered in a new section that considers the process not as a disease but as an evolving part of the life cycle and includes a thorough survey of normal aging.
Chapter 3, The Brain and Behavior, has been reorganized, revised, updated, and extensively rewritten. The section, Functional Neuroanatomy, emphasizes the influence of function rather than structure on behavior. The sections, Psychoneuroendocrinology, and Psychneuroimmunology and Chronobiology, have been expanded to reflect the rapid advances in these fields. A newly written section, Neurogenetics, details the important and complex role of genetics in both normal and abnormal behavior.
The chapter End-of-Life Care and Palliative Medicine has been updated and reflects the important role that psychiatrists play in the clinical specialty of palliative care and pain control. Too little time—especially in medical school—is provided in training students to care for the dying patient with sensitivity and compassion. The chapter, Psychiatry and Reproductive Medicine, was extensively revised both to keep pace with advances in women's health issues and to clarify the confusion surrounding antepartum and postpartum events, contraception, abortion, and the role of hormone replacement therapy in women's mental health.
The chapter Ethics in Psychiatry was completely revised and updated and includes an extensive discussion of the role of euthanasia and physician-assisted suicide and their impact on the practice of medicine.
The section Mental Disorders Due to a General Medical Condition contains an updated discussion of prion disorders and “mad cow disease.â€‌ In the last edition, the section Posttraumatic Stress Disorder and Acute Stress Disorder covered the tragic events of September 11, 2001, involving the World Trade Center in New York and the Pentagon in Washington. With the passage of time, we are now able to provide reliable data on the psychological sequelae of those events. Other disasters, however, have occurred since then, such as hurricane Katrina and the Pakistan earthquake in 2005. The psychological effects of those events are also covered. Two chapters, Anthropology and Cross-Cultural Psychiatry, and Cross-Cultural Syndromes, reflect the global scope of psychiatry and the need for clinicians to understand disorders that appear around the world. A new section called Brain Stimulation Methods describes many new advances in stimulating the brain in an effort to restore health to those patients who have not responded to conventional therapies and who are among the most severely mentally ill.
The sections on psychotherapy have been expanded with new, separate, and up-to-date discussions on genetic counseling, cognitive therapy, interpersonal therapy, hypnosis, and dialectical behavior therapy.
This edition continues the tradition of speaking out on sociopolitical issues that affect the delivery of health care. Practitioners have a special obligation to know about such issues that inform the physical and psychological well-being of their patients. Thus, discussions are included on the homeless mentally ill, deinstitutionalization, working conditions and number of hours medical house staff are on duty, the role of managed care in medicine and psychiatry, and the regulation of medicine by government agencies, among other areas of controversy.
Finally, every section on clinical psychiatry has been updated to include the latest information about diagnosing and treating mental disorders. The references are also completely up-to-date.
Psychopharmacology
The authors are committed to classifying drugs used to treat mental disorders according to their pharmacological activity and mechanism of action rather than using such broad categories as antidepressants, antipsychotics, anxiolytics, and mood stabilizers, which are overly broad and do not reflect, scientifically, the clinical use of psychotropic medication. For example, many antidepressant drugs are used to treat anxiety disorders; some anxiolytics are used to treat depression and bipolar disorders; and drugs from all categories are used to treat other clinical problems, such as eating disorders, panic disorders, and impulse-control disorders. Many drugs are also used to treat a variety of mental disorders that do not fit into any broad classification. Information about all pharmacological agents used in psychiatry, including pharmacodynamics, pharmacokinetics, dosages, adverse effects, and drug–drug interactions, was thoroughly updated and includes all drugs approved since publication of the previous edition.
Childhood Disorders
The chapters, Adolescent Substance Abuse and Forensic Issues in Child Psychiatry, were revised and expanded to reflect the epidemic of illicit drug use among youth and the problems of violence and delinquency. Data about posttraumatic stress disorders in children have been added, including the latest data on the psychological effects on children exposed to terrorist activities and natural disasters. The section Anxiety Disorders was reorganized and updated thoroughly. Every clinical disorder section was updated and revised, especially those that deal with the use of pharmacological agents in children.
Acknowledgments
We deeply appreciate the work of our distinguished group of contributing editors, who gave generously of their time and expertise. Caroly Pataki, M.D., was responsible for updating and revising the section on childhood and adolescent disorders. We thank her for her tremendous help in this area. Norman Sussman, M.D., updated the section on psychopharmacology, enabling us to provide the reader with the current material in this ever-changing and rapidly expanding field. We thank Jack Grebb, M.D., who guided us in the neural sciences and who was co-author of the seventh edition of Synopsis. He has an encyclopedic knowledge of the field from which we benefited immensely. We thank Dorice Viera, Associate Curator of the Frederick L. Ehrman Medical Library at the New York University School of Medicine, for her valuable assistance in the preparation of this and previous editions in which she was so very helpful.
Nitza Jones played a key and invaluable role as Project Editor, as she has for many of our other books. Her vast knowledge of every aspect of book publishing was indispensable and she contributed heavily to editing the text. She was ably assisted by Regina Furner who also performed an invaluable service as Picture Editor. Both worked with enthusiasm, alacrity, and intelligence. Among the many others to thank are Renأ© Robinson, M.D., Caroline Press, M.D., Michael Stanger, M.D., Rajan Bahl, M.D., Samoon Ahmad, M.D., and Jay K. Kantor, Ph.D., all of whom contributed to the text. Seeba Anam, M.D., deserves special mention for her help in the section on Reproductive Psychiatry.
We also wish to acknowledge the contributions of James Sadock, M.D., and Victoria Gregg, M.D., for their help in their areas of expertise: emergency adult and emergency pediatric medicine, respectively.
We want to take this opportunity to acknowledge those who have translated this and other Kaplan & Sadock books into foreign languages, including Chinese, Croation, French, German, Greek, Indonesian, Italian, Japanese, Polish, Portuguese, Romanian, Russian, Spanish, and Turkish, in addition to a special Asian and international student edition.
The staff at Lippincott Williams & Wilkins was most efficient. We wish to thank Katey Millet for her prodigious efforts. We have been fortunate to have worked with her for many years on many projects and her help and support have been invaluable. Bridgett Dougherty at LW&W and Judi Rohrbaugh and Chris Miller at Aptara also deserve our thanks. Joyce Murphy, Managing Editor, and Charley Mitchell, Executive Editor, have been loyal friends over the years and their help and enthusiasm for our projects have been most welcome.
We especially want to acknowledge and thank Alan and Marilyn Zublatt for their generous support of this and other Kaplan & Sadock textbooks. Over the years they have been unselfish benefactors to many educational, clinical and research projects at the NYU Medical Center. We are deeply grateful for their help. We thank them not only for ourselves but on behalf of all those at NYU—students, clinicians, and researchers—who have benefited from their extraordinary humanitarian vision.
Finally, we want to express our deep thanks to Robert Cancro, M.D., who retired after 28 years serving as Chairman of Psychiatry at New York University School of Medicine and who gave us his full support. He was succeeded as Chair in 2006 by Dolores Malaspina, M.D., to whom we extend a warm welcome as she leads the Department of Psychiatry at NYU into the 21st century.
B. J. S.
V. A. S.
New York University School of Medicine, New York, New York

 

مقدمه
این نسخه از دهم خلاصه داستان کاپلان و Sadock 'sروانپزشکی است که از زمان تاسیس آن بیش از 35 سال پیش و نسخه دوم که در قرن 21st منتشر ظاهر می شود. از آنجا که شروع آن ، هدف از این کتاب شده است به پرورش مهارت های حرفه ای و تضمین بالاترین مراقبت با کیفیت برای کسانی که با بیماری روانی. هر جا گزیننده ، رویکرد چند رشته ای شده است مشخصه آن ، بنابراین ، بیولوژیکی ، روانی ، و عوامل جامعه شناختی هستند منصفانه ارائه شده به آنها بر فرد در سلامت و بیماری است. هر یک از نسخه کاملا به روز شده است و کتاب درسی است اعتبار بودن خلاصه ای مستقل ، منسجم ، دقیق ، عینی ، قابل اعتماد و از رویدادهای جدید در زمینه روانپزشکی.
خلاصه داستان در خدمت نیازهای گروه های متنوع حرفه ای : روانپزشکان و پزشکان
nonpsychiatric ، دانشجویان پزشکی ، روانشناسان ، مددکاران اجتماعی ، روان پرستاران و سایر متخصصان بهداشت روانی ، مانند درمانگران شغلی و هنر ، در میان دیگران است. خلاصه داستان نیز توسط nonprofessionals به عنوان یک راهنمای معتبر برای کمک به آنها را در مراقبت از اعضای خانواده یا دوست با بیماری روانی همکاری کنند. به عنوان نویسنده و سردبیران ، ما شده اند بسیار گسترده ای توسط پذیرش خلاصه داستان و استفاده کنید ، هر دو احساس خشنودی در ایالات متحده و سراسر جهان است.
تاریخچه
این کتاب از تجربه ما در حال ویرایش کتاب درسی جامع روانپزشکی تبدیل شده است. این کتاب نزدیک به 4،000 دو ستون صفحه ، با بیش از 400 سهم توسط روانپزشکان و دانشمندان برجسته رفتاری. آن را در خدمت نیازهای کسانی که نیاز به بررسی جامع ، دقیق و جامع از کل میدان. در تلاش به عنوان جامع که ممکن است ، دو جلد کتاب درسی دهانه برای پوشش دادن مواد ، به وضوح ارائه آن را برای برخی از گروه های گنده ، به ویژه دانشجویان پزشکی ، که نیاز به یک بیانیه کوتاه و فشرده از زمینه روانپزشکی. برای انجام این کار ، از بخش های کتاب درسی جامع روانپزشکی یا حذف شدند منقبض شده ، افراد جدید معرفی شدند ، و همه بخش ها به روز آورده بودند ، به خصوص مناطق خاص ، کلیدی مانند
psychopharmacology. ما مایل به اذعان بزرگ و واضح است ما بدهی به بیش از 2،000 همکاران به نسخه های فعلی و قبلی از درسنامه جامع روانپزشکی ، همه از آنها به ما اجازه کار خود را بصورت اجمال در اوردن. در عین حال ، ما باید مسئولیت برای اصلاح و تغییر در کار جدید را بپذیرید.
سیستم جامع آموزش
کتاب درسی فرم یک بخش از یک سیستم جامع طراحی و توسعه توسط ما به منظور تسهیل آموزش روانپزشکی و علوم رفتاری. در سر از سیستم درسنامه جامع روانپزشکی ، جهانی است که در عمق و دامنه است ، آن را برای طراحی و استفاده شده توسط روانپزشکان ، دانشمندان رفتاری ، و همه کارگران در زمینه بهداشت روان. خلاصه روانپزشکی نسخه نسبتا کوتاه ، به شدت تغییر یافته ، و جریان های مفید برای دانشجویان پزشکی ، ساکنان روانی ، تمرین روانپزشکان و متخصصان بهداشت روانی است. نسخه ویژه از خلاصه داستان ، کتاب درسی کوچک بالینی روانپزشکی شامل شرح تمام اختلالات روانی ، از جمله تشخیص و درمان آنها. مفید بودن برای کارمندان و ساکنان بالینی روانپزشکی که نیاز به مرور کلی موجز از مدیریت از مشکلات بالینی است. بخش دیگری از سیستم ، راهنمای مطالعه و خود آزمون چکیده روانپزشکی ، شامل سوالات چند گزینه ای و پاسخ ؛ آن را برای دانش آموزان و روانپزشکی برای روانپزشکان بالینی که نیاز به بررسی از علوم رفتاری و روانپزشکی به طور کلی به منظور آماده سازی برای طراحی انواع امتحانات. سوال ها و پس از مدل سازگار با فرمت استفاده شده توسط انجمن روانپزشکی آمریکا و مغز و اعصاب (
ABPN) ، اداره کل پزشکی قانونی (NBME) ، و ایالات متحده آمریکا مجوز آزمون پزشکی (USMLE). دیگر قسمت های سیستم جیب کتابچه های : کتاب راهنمای جیبی روانپزشکی بالینی ، کتاب راهنمای جیبی روانپزشکی مبارزه با مواد مخدر درمان ، کتاب های جیبی از اورژانس روانپزشکی پزشکی ، و پاکت پی سی کتاب از مراقبت های اولیه روانپزشکی. این کتاب پوشش تشخیص و درمان اختلالات روانی ، psychopharmacology ، شرایط اضطراری روانی ، و روان مراقبت اولیه ، به ترتیب ، و طراحی و نوشته شده در جیب می شود توسط یک کارمند بالینی و تمرین پزشکان ، هر آنچه که تخصص خود را به اجرا درآمد ، به ارائه یک مرجع سریع . در نهایت ، واژه نامه جامع روانپزشکی و روانشناسی به سادگی فراهم می کند نوشته شده است تعاریف برای روانپزشکان و دیگر پزشکان ، روانشناسان ، دانشجویان ، دیگر متخصصان بهداشت روانی ، و عموم مردم. با هم ، این کتاب ها ایجاد یک رویکرد چند گانه به آموزش ، مطالعه و یادگیری از روانپزشکی.
طبقه بندی اختلالات
DSM - چهارم - فوروم
تجدید نظر در نسخه چهارم از انجمن روانپزشکی آمریکا راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات مغزی (
DSM - چهارم) ، به نام DSM - چهارم - فوروم (فوروم مخفف ویرایشهای متن) ، در سال 2000 منتشر شد. در آن وجود دارد نامگذاری رسمی مورد استفاده روانپزشکان و سایر متخصصان بهداشت روانی در ایالات متحده ؛ اختلالات روانی مورد بحث در کتاب درسی مطابق با و پیگیری که مبحی شناسایی و تقسیم بندی امراض. هر بخش برخورد با اختلالات بالینی به روز شده است کاملا و به طور کامل که شامل بررسی مندرج در DSM - چهارم - فوروم.
ICD - 10
خلاصه داستان اول کتاب ایالات متحده که شامل تعاریف و معیارهای تشخیصی اختلالات روانی مورد استفاده در نسخه دهم از بهداشت جهانی سازمان بین المللی آماری طبقه بندی بیماری ها و مشکلات مربوط به بهداشت (
ICD - 10) بوده است. تفاوت های میان متنی DSM و ICD وجود دارد ، اما با توجه به پیمان نامه های بین ایالات متحده و سازمان بهداشت جهانی ، تعداد کد تشخیصی باید یکسان برای اطمینان از گزارش یکنواخت آمار ملی و بین المللی روانپزشکی. در حال حاضر ، هر دو DSM و ICD تشخیص و کدهای عددی توسط مدیکر ، مدیکید ، و شرکت های بیمه خصوصی به منظور بازپرداخت در ایالات متحده پذیرفته شده است. خوانندگان می توانند به طبقه بندی DSM - چهارم - فوروم با معادل ICD - 10 طبقه بندی ذکر شده در فصل 9 پیدا کنید. نشانه رنگ متمایز DSM و ICD جداول تشخیصی به عنوان کمک های بیشتر به خواننده.
کاور و تصاویر
خلاصه داستان یکی از نخستین کتاب های درسی مدرن روانی برای استفاده از هنر و عکس برای نشان دادن افراد روانی به غنی سازی تجربه یادگیری بود.
کاور است سودا زده شده توسط هنرمند نروژی با عنوان ادوارد مونک (1863
â € "1943). در این نقاشی ، چهره زن لنگی با چهره پنهان او بیش از stooped و قادر به بالا بردن چشم او منظره ای زیبا از fjords که به طور معمول روشن کردن خلق و خوی از کسانی که بر روی آنها زل زل نگاه کردن به مشاهده کنید. برای مونک ، ناتوانی در به دست آوردن لذت همراه با برداشت و درون گرایی شد نشانه های افسردگی مالیخولیایی.
رنگ بشقاب از تمام داروهای روانپزشکی و فرم های دوز خود ، از جمله تمام داروهای جدید توسعه یافته از آخرین نسخه منتشر شد ، نیز گنجانده شده ، همانطور که در تمام کتاب کاپلان و
Sadock. تصاویر جدید و بشقاب رنگ شده اند به بسیاری از بخش اضافه شده است.
تاریخ مورد حقوقی
تاریخ مورد ، که باعث اختلالات بالینی بیشتر حیاتی برای دانش آموز ، یک بخش جدایی ناپذیر از خلاصه. تمام موارد در این نسخه جدید هستند ، به دست آمده از منابع مختلف :
ICD - 10 Casebook ، DSM - چهارم - فوروم Casebook ، DSM - چهارم - فوروم مطالعات موردی ، نویسندگان درسنامه جامع روانپزشکی ، و تجربه بالینی نویسندگان در نیویورک Bellevue مرکز بیمارستان. ما آرزو به خصوص برای تشکر از روانپزشکی آمریکا را فشار داده و سازمان بهداشت جهانی برای اجازه ی استفاده از بسیاری از پرونده های آنها. موارد در نوع رنگی ظاهر می شود برای کمک به خواننده به راحتی آنها را پیدا کنید.
جدید و به روز شده در بخش
فصل 1 ، بیمار دکتر ارتباط ، بازنویسی شده است برای منعکس کردن مفاهیم جدید در روابط پیچیده بین دکتر و بیمار خود و یا او. بحث در مورد
œnarrativeâ € â € â € "داستان tellsâ بیمار €" و اثر آن در آن تعامل نیز گنجانده شده است. فصل 2 گسترش یافته است که شامل بررسی جامع از نرمال. پیری است که در بخش جدید که در نظر روند به عنوان یک بیماری بلکه به عنوان بخشی از چرخه زندگی در حال تحول نیست و شامل بررسی کامل از پیری طبیعی پوشیده شده است.
فصل 3 ، مغز و رفتار ، دوباره سازمان دهی شده است ، تجدید نظر شده ، به روز ، گسترده و بازنویسی. بخش ، تابعی
Neuroanatomy ، بر اثر عملکرد به جای ساختار بر رفتار. بخش ، Psychoneuroendocrinology ، و Psychneuroimmunology و Chronobiology شده اند که بازتاب های گسترده پیشرفت سریع در این زمینه ها. بخش تازه نوشته شده است ، Neurogenetics ، جزئیات نقش ژنتیک مهم و پیچیده در هر دو رفتار طبیعی و غیر طبیعی.
پایان فصل ، از عمر و تسکین دهنده مراقبت پزشکی به روز شده است و نشان دهنده نقش مهم است که روانپزشکان در تخصص بالینی مراقبت های تسکین دهنده و کنترل درد بازی کند. خیلی €
timeâ کوچک "به ویژه در پزشکی schoolâ €" است در دانش آموزان برای آموزش ارائه شده به بیمار در حال مرگ با حساسیت و شفقت مراقبت. فصل ، روانپزشکی و پزشکی باروری ، تجدید نظر گسترده بود هم برای همگام شدن با پیشرفت در مسائل مربوط به سلامت زنان و به روشن شدن ابهاماتی antepartum و حوادث پس از زایمان ، بارداری ، سقط جنین ، و نقش درمان با هورمون استروژن در سلامت روان زنان است.
فصل اخلاق در روانپزشکی به طور کامل اصلاح شد و به روز شده است و شامل بحث گسترده ای از نقش کشتن از سر ترحم و پزشک به کمک به خودکشی و تاثیر آنها در عمل از دارو است.
بخش اختلالات روانی با توجه به وضعیت عمومی پزشکی شامل بحث به روز شده از اختلالات
prion و â € œmad گاو € disease.â در آخرین نسخه ، اختلال استرس پس از سانحه بخش و اختلال استرس حاد تحت پوشش حوادث غم انگیز 11 سپتامبر سال 2001 ، مربوط به مرکز تجارت جهانی در نیویورک و پنتاگون در واشنگتن است. با گذشت زمان ، ما در حال حاضر قادر به ارائه اطلاعات قابل اعتماد در عوارض روانی ناشی از این وقایع. بلایای دیگر ، با این حال ، پس از آن رخ داده است ، مانند طوفان کاترینا و زلزله پاکستان در سال 2005. اثرات روانی ناشی از آن حوادث نیز پوشانده شده است. دو فصل ، انسان شناسی و روانپزشکی میان فرهنگی و میان فرهنگی علائم ، منعکس کننده محدوده جهانی روانپزشکی و نیاز به متخصصان برای درک دچار اختلالات دیگری که در سراسر جهان ظاهر می شود. بخش جدید به نام مغز تحریک مواد و روش ها توصیف بسیاری از پیشرفت های جدید در تحریک مغز در تلاش برای بازگرداندن سلامت به آن دسته از بیماران که به درمان های معمولی پاسخ نداده است و کسی که در میان بیشتر به شدت بیمار روانی هستند.
در بخش روان درمانی شده اند با گسترش جدید ، جداگانه ، و به روز بحث در مشاوره ژنتیکی ، شناخت درمانی ، درمان فردی ، هیپنوتیزم ، درمان و رفتار دیالکتیکی.
این نسخه ادامه سنت از سخن گفتن در مورد مسائل اجتماعی و سیاسی که بر ارائه مراقبت های بهداشتی. پزشکان یک تعهد خاص به دانستن در مورد مسائل مربوط به طوری که اطلاع رسانی سلامت روانی و جسمانی رفاه بیماران خود. بنابراین ، بحث بر بی خانمان بیمار روانی ،
deinstitutionalization شامل ، شرایط کار و تعداد ساعت کارکنان کاخ پزشکی وظیفه هستند ، نقش مراقبت موفق در پزشکی و روانپزشکی و مقررات پزشکی توسط سازمان های دولتی ، در میان سایر مناطق از جنجال .
در نهایت ، هر بخش در روانپزشکی بالینی به روز شده است که شامل آخرین اطلاعات در مورد تشخیص و درمان اختلالات روانی دارد. مراجع هم به طور کامل تا به روز.
Psychopharmacology
نویسندگان متعهد به طبقه بندی مواد مخدر مورد استفاده در درمان اختلالات روانی با توجه به فعالیت فارماکولوژیک و مکانیسم عمل به جای استفاده از چنین مقوله های وسیع به عنوان داروهای ضد افسردگی ، ضد سایکوزها
anxiolytics ، و تثبیت کننده های حالت هستند که بیش از حد گسترده و منعکس نشده ، علمی ، استفاده بالینی از داروهای روان گردان. به عنوان مثال ، بسیاری از داروهای ضد افسردگی مورد استفاده در درمان اختلالات اضطرابی و برخی از anxiolytics استفاده می شود برای درمان افسردگی و اختلالات دو قطبی و مواد مخدر را از همه مجموعه ها هستند مورد استفاده در درمان سایر مشکلات ، بالینی مانند اختلالات خوردن ، اختلال هراس ، و انگیزه دادن به کنترل اختلالات . بسیاری از داروها نیز استفاده می شود که برای درمان بسیاری از اختلالات روانی است که می توانم به هر طبقه بندی گسترده ای متناسب نیست. اطلاعات در مورد تمام عوامل دارویی مورد استفاده در روانپزشکی ، از جمله pharmacodynamics ، فارماکوکینتیک ، دوز ، عوارض جانبی ، و drugâ € "تداخلات دارویی ، کاملا به روز شده بود و شامل همه مواد مخدر تصویب شده از انتشار نسخه قبلی.
اختلالات دوران کودکی
فصل ، نوجوان و مسائل مربوط به سوء مصرف مواد قانونی در روانپزشکی کودک و تجدید نظر شده بود گسترش یافت و منعکس کننده این بیماری همه گیر از استفاده غیر قانونی مواد مخدر در میان جوانان و مشکلات مربوط به خشونت و بزهکاری. اطلاعات مربوط به اختلالات پس از سانحه در کودکان استرس شده اند ، اضافه از جمله آخرین اطلاعات در مورد اثرات روانی در کودکان در معرض فعالیت های تروریستی و بلایای طبیعی. بخش اختلالات اضطراب و دوباره سازمان دهی شده بود کاملا به روز شده. هر بخش اختلال بالینی و به روز بود تجدید نظر شده ، به ویژه آنهایی که مقابله با استفاده از مواد دارویی در کودکان.
تشکر و قدردانی
ما عمیقا قدردانی از کار گروه ما نیست مشارکت سردبیران داد که سخاوتمندانه از وقت و تخصص خود.
Caroly Pataki ، دکتر ، مسئول به روز رسانی و اصلاح بخش مربوط به دوران کودکی و نوجوان اختلالات. ما او را با تشکر از کمک فوق العاده ای برای او در این منطقه است. نورمن سوسمن ، دکتر ، بههنگام شده در بخش مربوط به psychopharmacology ، ما قادر به ارائه خواننده با مواد موجود در این زمینه همیشه در حال تغییر و به سرعت در حال گسترش است. ما تشکر می کنیم جک Grebb ، دکتر ، که ما در علوم عصبی که هدایت و همکاری نویسنده نسخه هفتم خلاصه شده است. او دانش دائره المعارف از حوزه که از آن ما بهره مند فوق العاده. ما از Dorice Viera ، دانشیار مدیر هنری از فردریک L. Ehrman کتابخانه پزشکی در دانشگاه نیویورک دانشکده پزشکی ، برای کمک های ارزشمند خود را در آماده سازی این نسخه های قبلی و که در آن او چنان بود بسیار مفید است.
Nitza جونز نقش کلیدی و ارزشمند به جا مانده به عنوان پروژه تدوین ، تا او را برای بسیاری از کتاب های دیگر ما است. دانش گسترده او از هر جنبه ای از انتشار کتاب ضروری بود و او به شدت به کمک ویرایش متن. او با توانایی های رجینا Furner که او نیز انجام خدمات ارزشمند به جا مانده به عنوان ویرایشگر تصویر شد به کمک. هر دو کار می کرد با شور و شوق ، نشاط ، و هوش. در میان بسیاری دیگر برای تشکر می رن أ © رابینسون ، دکتر ، کارولین پرس ، دکتر مایکل Stanger ، دکتر ، راجان Bahl ، دکتر ، Samoon احمد ، دکتر ، و جی Kantor K. ، Ph.D. ، همه آنها کمک به متن. Seeba Anam ، دکتر ، شایسته ذکر ویژه ای برای کمک به او را در بخش مربوط به تولید مثل روانپزشکی.
ما نیز مایل به اذعان سهم جیمز
Sadock ، دکتر ، و ویکتوریا گرگ ، دکتر ، برای کمک خود را در مناطق شان از تجربه و تخصص : بالغ اورژانس و طب اورژانس اطفال بود.
ما می خواهیم از این فرصت به قدردانی از کسانی که این و کاپلان و
Sadock کتاب های دیگر به زبان های خارجی ، از جمله چینی ، Croation ، فرانسوی ، آلمانی ، یونانی ، ترجمه اندونزیایی ، ایتالیایی ، ژاپنی ، لهستانی ، پرتغالی ، رومانیایی ، روسی ، اسپانیایی ، و ترکیه ، علاوه بر نسخه ویژه دانشجویان آسیایی و بین المللی است.
کارکنان
Lippincott ویلیامز و ویلکینز شد کارآمد ترین. ما مایل به تشکر Katey ارزن برای تلاش شگرف او. ما خوش شانس بوده سال تا با او برای بسیاری از افراد را در بسیاری از پروژه های و کمک و حمایت از او شده اند ارزشمند کار کرده است. Dougherty Bridgett در طول _ وزن و وات و جودی Rohrbaugh و کریس میلر در Aptara هم به لطف ما را سزاوار. جویس مورفی ، مدیریت تدوین ، و چارلی میچل ، اجرایی تدوین ، دوستان وفادار در طول سال ها و کمک به خود و شور و شوق شده است برای پروژه های ما شده اند اکثر خوش آمدید.
ما به ویژه می خواهم به اذعان و تشکر از آلن و مرلین
Zublatt برای حمایت های سخاوتمندانه خود از این و سایر کاپلان و Sadock کتاب های درسی. در طول سال آنها را به بسیاری از حامیان خود خواهی های آموزشی ، پروژه ها و تحقیقات بالینی در مرکز پزشکی دانشگاه نیویورک بوده است. ما بسیار سپاسگزار برای کمک کنند. ما آنها را نه تنها برای خودمان بلکه از طرف تمام کسانی که در NYUâ € "دانش آموزان ، پزشکان ، و researchersâ €" که خود را از چشم انداز فوق العاده ای انسان دوستانه بهره مند تشکر می کنم.
در نهایت ، ما می خواهیم برای ابراز سپاس عمیق خود را به رابرت
Cancro ، دکتر ، که بازنشسته بعد از 28 سال خدمت به عنوان رئیس روانپزشکی در دانشگاه نیویورک دانشکده پزشکی و داد که از ما حمایت کامل خود را. او به عنوان رییس در سال 2006 توسط دولورس Malaspina ، دکتر ، موفق شد که ما با آنها را گسترش استقبال گرم او به عنوان رهبری گروه روانپزشکی در دانشگاه نیویورک به قرن 21st.
B. J. S.
V. A. S.
نیویورک مدرسه پزشکی دانشگاه پزشکی ، نیویورک ، نیویورک

 

 

Talking cures of various kinds seem to help people who are confused

and suffering. I will use Wittgenstein’s work to clarify what may be

going on in such cures. Psychotherapy is usually conceived as involving

a search for causes; their discovery is believed to lead to the cure.

This search, in the manner of modern empirical medicine, is based on

various doctrines, and theories about the mind, its development, human

relationships and the causes of disturbances in them. However, the fact

is that psychotherapists have not been able to reach much agreement as

to what is basic.

Wittgenstein does not offer an alternative theory but a different way

of looking at therapy. He thought that the aim of philosophy and therapy

was radically different from empirical science. They were practices

that should not be based on doctrines, theses and theories. There should

be no hierarchies of more or less fundamental concepts. Dogmatism was

to be avoided. He sought to show how philosophical problems require

therapy as they arise because we are easily bewitched by language. Our

form of language becomes unclear and produces false appearances that

we imagine show things as they really are. Philosophy must uncover one

or another piece of plain nonsense that we have got into by running

our head against the limits of language. It is through careful attention

to our use of language that we dissolve the problems that confuse us.

This enables us to give up futile quests for cures and answers that interpose

themselves as screens, making us imagine that we and the world

must be a certain way. When the aspects of things that are important

to us lie open to view, then we can allow ourselves to evolve in an

unfettered way.

Wittgenstein wrote: ‘A philosophical problem has the form “I don’t

know my way about” ’ (PI ¶123). This is remarkably like a psychotherapeutic

problem except that here pain and despair are involved. Perhaps

this is why it is seen as more to do with medicine than philosophy.

Nevertheless, psychotherapy is a cure by means of language and other

symbolic systems which act very differently from chemical cures or

physical interventions.

 

درمان هایی صحبت از انواع مختلف به نظر می رسد برای کمک به افرادی که اشتباه گرفته
و درد و رنج. من کار ویتگنشتاین به روشن شدن استفاده از آنچه ممکن است
گذرد ، در درمان هایی مانند. روان درمانی معمولا شامل درک
جستجو برای علل ، کشف خود را اعتقاد بر این است که منجر به درمان می کند.
این جست و جو ، در صورت از طب مدرن تجربی ، بر اساس
آموزه های مختلف ، و نظریه ها در مورد ذهن ، توسعه آن ، انسان
روابط و علل اختلالات در آنها است. با این حال ، این واقعیت است
سنجش این است که نتوانسته اند به توافق برسند به اندازه
به چه اساسی است.
ویتگنشتاین نظریه جایگزین کند ، اما راه های مختلف ارائه نمی دهد
از نگاه کردن به درمان. او فکر کرد که هدف از فلسفه و درمان
بود کاملا متفاوت از علم تجربی. آنها اعمال شد
است که باید در آموزه های ، پایان نامه ها و نظریه ها می شود نه بر اساس. وجود دارد باید
به هیچ سلسله مراتب از مفاهیم کم و بیش اساسی. جزم اندیشی بود
برای اجتناب شود. او به دنبال نشان دهد که چگونه مسائل فلسفی نیاز
به عنوان درمان آنها بوجود می آیند از آنجا که ما می توان به راحتی توسط زبان دستخوش افسون شده. ما
فرم از زبان مبهم و تولید می شود غلط است که ظواهر
ما تصور را نشان دهد همان طور که واقعا هستند. فلسفه باید یک کشف
و یا قطعه دیگری از مزخرف ساده که ما را به در حال اجرا توسط کردم
سر ما در برابر محدودیت های زبان. آن را از طریق توجه دقیق است
به استفاده ما از زبان است که مشکلات ما حل که ما را گیج.
این را قادر می سازد ما را به تسلیم quests
بیهوده برای درمان می کند و پاسخ است که در میان امدن
خود را به عنوان صفحه نمایش ، ساخت که ما و جهان ما تصور
باید یک راه خاص. هنگامی که جنبه از چیزهایی که مهم هستند
به ما دروغ باز به نمایش ، و سپس اجازه می دهد ما می توانیم خودمان را به در تکامل
نا محدود به راه.
ویتگنشتاین می نویسد : 'مشکل فلسفی است فرم" من نمی
می دانم راه من در مورد "(پی ¶ 123). این روان مانند قابل ملاحظه ای
مشکل با این تفاوت که در اینجا درد و ناامیدی وجود داشته باشد. شاید
این است که چرا از آن دیده می شود تا بیشتر با طب از فلسفه انجام دهد.
با این وجود ، روان درمانی درمان با استفاده از زبان است و دیگر
سیستم های نمادین که در عمل بسیار متفاوت از مواد شیمیایی و یا درمان می کند
مداخلات فیزیکی است.

Clinical Assessment of Child and Adolescent Personality and Behavior

روانشناسان ارائه انواع افزایش
خدمات
را به عموم مردم. در این میان
خدمات ، ارزیابی روانشناختی شخصیت
رفتار و همچنان به صورت یک
فعالیت مرکزی. یکی از دلایل اصلی
است که
دیگر متخصصان بهداشت روانی اغلب
می توانم در یک سطح بالایی از شایستگی ندارند
در این زمینه. وقتی که یکی از نظرات روانشناسان
که در خدمت کودکان و نوجوانان ،
روانی ، ارزیابی به نظر می رسد را در
نقش حتی بیشتر است. چنین بر می آید ، پس از آن ، که
جامع و روشن graduatelevel

دستور العمل ها در ارزیابی
باید
اولویت بالا برای مربیان از روانشناسان
که به مقصد با جوانان کار می کنند.
این کتاب حاصل تلاش ما این است
به منظور بهبود آموزش خود ما را از کودک
و نوجوان
مهارت در نظر گرفت. ما در بر داشت
که کتاب های درسی موجود بود خدمت نه
ما نیز هست. بسیاری از آنها دانشنامهای ،
جلد ویرایش شده بود که (1) ناهموار در
کیفیت در سراسر فصل و / یا (2) نیست
یا در قالب یا سطح ارائه بشود
برای شروع آموزش فوق لیسانس است.
چند تک یا همکاری نویسنده حجم
در دسترس تمایل به عدم وسعت پوشش
ما مصلحت لازم است. برخی متمرکز
تا حد زیادی بر نظری
مسائل مربوط به روانشناسی
آزمایش ، با بحث حداقل
از کاربردهای عملی و استفاده از خاص
آزمون. برخی دیگر تنها در خلاصه متمرکز
آزمون های فردی ، بدون بررسی
چهار چوب تئوری یا تجربی
که در آن به استفاده از آزمونهای مناسب.
از این رو ، این کتاب نشان دهنده اشتیاق خود به
ارائه یک ابزار مفید برای آموزش بیشتر
-- فراهم می کند که یک علمی
متن
که در آن به درک روانی
آزمایش را با کودکان و نوجوانان و
که ترجمه این متن علمی را به
عملی
با استفاده از دستورالعمل ها برای فردی
تست های بالینی در عمل.
از جمله اهداف خاص ما در این
حجم به شرح زیر است :
• برای تمرکز بر اقدامات به طور خاص
طراحی شده برای ارزیابی عاطفی ، رفتاری ،
و عملکرد اجتماعی کودکان
و نوجوانان
• ارائه یافته های پژوهش حاضر
قادر می سازد که دانش آموزان به قرعه کشی به شدت
در تاریخ علم به عنوان اساس و علائم آنها
عمل
• برای کمک در ترجمه پژوهش
به عمل خاص و با ارائه
راهنمای عملی برای عملکرد بالینی
• شامل یک پوشش گسترده ای از ارزیابی
مواد و روش ها از انواع
نظری ،
عملی ، تجربی و سنت
• به طور سیستماتیک و آزمون مقایسه
ارزیابی
با استفاده از روش پژوهش
یافته ، بررسی ، سنتز و خود ما
موقعیت
• ارائه حجم قابل خواندن است که می
بالا بردن
علاقه و حفظ
دانش آموزان از طریق استفاده از متعدد

 

 

It was not many years ago that the term “neuromodulation” would have

been considered a contradictory term by many  at least in regard to mod

ification of a damaged or dysfunctional central nervous system. Although it

generally had been assumed that learning and memory somehow resulted

in relatively permanent modifications of brain structure and/or function,

the notion persisted that neural function and structure basically were set by

genetics and were relatively immune to change. However, within the past

couple of decades developments in neuroimaging have enabled scientific

research providing evidence of neural plasticity far greater than previously

had been imagined. Research on neural plasticity is burgeoning, along

with a plethora of scientifically unsubstantiated claims by practitioners from

many different professions for “brain based” methods for remediation of

various medical, psychological, and educational problems.

Despite the fact that, until recently, brain plasticity was not a generally

accepted concept, for many years there have been remedial approaches

where advocates make either explicit or implied claims that their use

results in modulation of brain function. Some involve intensive, graduated

practice of functions that had been impaired by brain damage, e.g., cogni

tive rehabilitation. Some involve exposure of clients to various types of

stimuli, which usually are rhythmic or of specified frequency (e.g., audi

tory/visual stimulation with light/sound machines, music therapy). Often

this is done with the assumption that rhythms of the brain are entrained

or otherwise modified by such exogenous stimuli. Some consider electro

shock therapy and transcranial magnetic stimulation to fall into this cate

gory. Still others emphasize self directed activity, such as making precise

movements in synchrony with a metronome, or learning self control of

one’s brain rhythms (EEG) with the aid of electronic equipment that pro

vides feedback concerning specific aspects of those endogenous rhythms,

i.e., EEG biofeedback or neurofeedback. Practitioners of such remedial

approaches generally have been marginalized by mainstream medicine,

psychology, and education, partially due to the aforementioned belief in

immutability of brain structure/function, but also due to perceived, or

real, lack of scientific support for efficacy of the methods involved.

It is the editors’ opinion that two procedures for neuromodulation

hold special promise due to emerging scientific evidence of their enduring

effectiveness with a variety of conditions that are known, or believed, to

be due to brain damage and/or dysfunction. These are neurofeedback

(NF) and transcranial magnetic stimulation (TMS) in their various forms.

Research and clinical practice in NF began in earnest in the 1960s and

1970s, decreased considerably for a while thereafter, but, since the early

1990s, have grown rapidly. There are NF practitioners in many countries

around the world, professional NF associations have been formed on three

continents, at least ten books have been published dealing primarily with

NF, and a professional journal devoted almost exclusively to NF ( Journal

of Neurotherapy) has been published regularly since 1995. Unlike many

other groups with claims of facilitation of neuromodulation, the field of

NF actively promotes scientific research; and in Australia, Belgium,

Canada, England, Germany, the Netherlands, Russia and the United

States (as well as some other countries) rigorous scientific research on the

mechanisms and efficacy of NF is being actively pursued. The field has

evolved far from its beginnings when research participants or patients

could be provided feedback concerning only degree of power or percent

age of power in a specific EEG frequency band at a single scalp electrode

site. Today, feedback can be adjusted to reflect not only EEG power at all

frequency/site combinations (now including even ultra low frequencies

such as 0.001 Hertz), but also degree of connectivity (e.g., coherence)

between all site combinations. Using low resolution electromagnetic

tomography (LORETA) procedures, feedback concerning EEG activity in

various subcortical areas and cortical networks or “hubs” presently is pos

sible. And, feedback of information concerning activity in cortical and

subcortical regions using functional MRI (fMRI) is receiving considerable

research attention as an alternative or supplement to EEG biofeedback.

TMS, as usually defined today, is a relative newcomer to the field of

neuromodulation. In this approach weak electrical currents are produced in

brain tissues by applying rapidly changing magnetic fields to specific scalp

locations. In some contrast to NF, which historically has been associated

mainly with the field of psychology, TMS primarily is associated with medi

cal research and practice. Also in some contrast to NF, where laboratory dis

coveries quickly were applied to clinical practice, the field of TMS appears

to be moving more cautiously, building upon solid research findings prior

to making claims for clinical efficacy. As with NF, scientific research on

TMS and its potential clinical uses is occurring in many parts of the world.

Despite growing clinical use of TMS, and especially of NF, and despite

emerging research results supporting their efficacy, both remain on the

fringes of medical, psychological, and education practice. Charges of

“show me the data” often are made by critics who claim there is no solid

scientific support for these approaches. Such evidence exists, but hereto

fore has been scattered among many different professional journals and

other sources. The editors perceived a need for the latest and best theoriz

ing and research findings concerning these neuromodulation techniques

to be brought together in a single source to which professionals and other

interested persons would have ready access. We believe that this book

accomplishes that goal. Although there certainly are others, it could be

argued that the chapter authors of this text constitute the majority of the

leading NF and TMS theoreticians and scientists of today’s world. Several

books have been published on the general topic of neuromodulation or

specifically on neurofeedback. While a few have chapters detailing sup

portive research, most were oriented primarily toward theories of efficacy,

descriptions of various approaches to NF, and/or details of clinical

practice. This book is unique in its emphasis on solid scientific support

as it brings together for the first time the neuromodulation fields of

NF and TMS.

Rob Coben

Jim Evans

" می توانست

شده است مدت متناقض از جانب بسیاری در نظر گرفته شده؟ حداقل در ارتباط با وزارت دفاع

ification از آسیب دیده و یا اختلال سیستم عصبی مرکزی. هر چند که

معمولا فرض شده بود که در یادگیری و حافظه را به نحوی منجر به

در تغییرات نسبتا دائمی از ساختار مغز و / یا تابع ،

مفهوم اصرار داشت که عملکرد عصبی و اساسا توسط ساختار کشیده شد

ژنتیک و نسبتا ایمنی بدن را تغییر دهید. با این حال ، در گذشته

دو دهه پیشرفت در تصویربرداری سیستم عصبی را فعال علمی

پژوهش ارائه شواهد از انعطاف عصبی بسیار بیشتر از آنچه قبلا

شده بود ، تصور می کرد. پژوهش در قالب پذیری عصبی رو به رشد است ، همراه

با مجموعهای از ادعای بی اساس علمی توسط پزشکان از

بسیاری از حرفه های مختلف برای "مغز بر اساس" مواد و روش ها برای بازسازی از

های مختلف پزشکی ، روانشناختی ، و مشکلات آموزشی.

با وجود این واقعیت است که ، تا همین اواخر ، پلاستیسیته مغز بود به طور کلی نمی

مفهوم پذیرفته شده ، برای سالهای زیادی وجود داشته است رویکردهای درمانی

که در آن طرفداران هر دو ادعا را صریح یا ضمنی است که استفاده از آنها

نتایج در مدولاسیون عملکرد مغز می شود. برخی فشرده شامل ، فارغ التحصیل

عمل از توابع است که با صدمه به مغز دچار اختلال شده بود ، به عنوان مثال ، cogni

توانبخشی صنعت خودرو. شامل قرار گرفتن در معرض برخی از مشتریان به انواع

محرک ، که معمولا ریتمیک و یا از فرکانس مشخص (به عنوان مثال ، آئودی

تحریک وابسته به حزب محافظه / بصری با نور / دستگاه : صدا ، موسیقی درمانی). غالبا

این با این فرض انجام داده است که ریتم از مغز entrained

و یا در غیر این صورت توسط محرک بیرونی مانند تغییر یافتهاست. برخی از نظر الکترو

درمان شوک و کرانیال تحریک مغناطیسی به سقوط را به این گربه های

لخته شده. هنوز دیگران تأکید بر فعالیت های خود به کارگردانی ، مانند ساخت دقیق

جنبش همگام با مترونوم ، و یا یادگیری کنترل خود از

در یک ریتم مغز (نوار مغز) با کمک تجهیزات الکترونیکی است که طرفدار

حاوی پیشنهادات و انتقادات مربوط به جنبه های خاص از آن ریتم درون زا ،

به عنوان مثال ، بیو فیدبک نوار مغز یا neurofeedback. پزشکان از چنین درمانی

به طور کلی رویکردهای شده اند با طب جریان اصلی به حاشیه رانده شده ،

روانشناسی و آموزش و پرورش ، تا حدی به دلیل اعتقاد فوق در

تغییر ناپذیری از ساختار مغز / تابع ، بلکه به دلیل درک ، یا

واقعی ، عدم پشتیبانی علمی برای اثر بخشی روش نقش دارد.

این به نظر سردبیران این است که دو روش برای neuromodulation

برگزاری وعده خاص با توجه به شواهد علمی در حال ظهور از آنها پایدار

اثر با شرایط گوناگون است که شناخته می شود ، یا اعتقاد ، به

تواند به علت صدمه به مغز و / یا اختلال در عملکرد. اینها neurofeedback

(ان اف) و تحریک کرانیال (سایت لاوسیتی) مغناطیسی در اشکال مختلف خود را.

پژوهش و عملکرد بالینی در ان اف به صورت جدی در 1960s آغاز شد و

1970s ، بطور قابل توجهی برای کاهش در حالی که پس از آن ، اما از زمانی اولیه

1990s ، به سرعت در حال رشد داشته است. هستند پزشکان ان اف در بسیاری از کشورها وجود دارد

در سراسر جهان ، انجمن های حرفه ای ان اف شده اند در سه شکل

قاره ها ، حداقل ده کتاب منتشر شده است در درجه اول با خرید و فروش

ان اف ، و یک مجله حرفه ای تقریبا به طور انحصاری به ان اف (مجله اختصاص داده شده

از Neurotherapy) شده است به طور منظم از سال 1995 به چاپ رسید. بر خلاف بسیاری از

گروه های دیگر با ادعای تسهیل neuromodulation ، زمینه

ان اف فعالانه ترویج تحقیقات علمی ، و در استرالیا ، بلژیک ،

کانادا ، انگلستان ، آلمان ، هلند ، روسیه و ایالات متحده

آمریکا (و همچنین برخی کشورهای دیگر) در تحقیقات علمی دقیق

مکانیسم و اثر بخشی ان اف است که فعالانه دنبال کرد. زمینه است

تکامل به دور از آغاز آن هنگامی که شرکت کنندگان در تحقیق و یا بیماران

می تواند ارائه بازخورد در مورد درجه تنها از قدرت و یا درصد

سن قدرت در باند فرکانس مغزی خاص در پوست سر تک الکترود

سایت. امروز ، انتقادات و پیشنهادات می تواند تنظیم کند تا منعکس کننده نه تنها قدرت مغزی در تمام

فرکانس / ترکیبات سایت (در حال حاضر از جمله فرکانس حتی فوق العاده کم

مانند هرتز 0.001) ، اما همچنین درجه ای از اتصال (به عنوان مثال ، پیوستگی)

در بین تمام ترکیبات سایت. با استفاده از با کیفیت پایین الکترومغناطیسی

توموگرافی (LORETA) روش ، انتقادات و پیشنهادات مربوط به فعالیت های مغزی در

مناطق مختلف subcortical و شبکه های قشر مغز یا "مراکز" در حال حاضر اعتباری است

sible. و ، انتقادات و پیشنهادات از اطلاعات مربوط به فعالیت در قشر مغز و

مناطق subcortical با استفاده از ام آر آی عملکردی (fMRI) است که دریافت قابل توجه

توجه پژوهش به عنوان جایگزین یا مکمل به بازخورد نوار مغز.

سایت لاوسیتی ، معمولا به عنوان تعریف امروز ، تازه وارد نسبت به زمینه است

neuromodulation. در این روش جریان های الکتریکی ضعیف تولید می شوند در

بافت مغز با استفاده از سرعت در حال تغییر میدان مغناطیسی به پوست سر خاص

مکان. در برخی از مقابل ان اف ، که در طول تاریخ بوده است در ارتباط

به طور عمده با حوزه روانشناسی ، سایت لاوسیتی در درجه اول با medi مرتبط

پژوهش و کال را تمرین کن. همچنین در برخی از مقابل ان اف ، که در آن قطع آزمایشگاهی

coveries به سرعت به عملکرد بالینی به کار گرفته شد ، زمینه به نظر می رسد سایت لاوسیتی

به حرکت بیشتر با احتیاط ، ساختمان بر یافته های پژوهش جامد قبل

به ادعا های برای اثربخشی بالینی. همانطور که با ان اف ، تحقیقات علمی در تاریخ

سایت لاوسیتی و بالقوه خود استفاده می کند بالینی رخ می دهد در بسیاری از نقاط جهان است.

با وجود رشد استفاده بالینی از سایت لاوسیتی ، و به خصوص از ان اف ، و با وجود

در حال ظهور نتایج تحقیقات حمایت از اثر بخشی آنها ، هر دو در باقی می ماند

کنار حرفه پزشکی ، روانی ، و آموزش و پرورش. اتهامات

اغلب توسط منتقدان ادعا می کنند که وجود دارد ساخته شده است "به من داده نشان می دهد :" هیچ جامد

پشتیبانی علمی این روش ها. شواهد چنین وجود دارد ، اما بدین وسیله

واقع در جلو شده است در میان بسیاری از مجلات مختلف حرفه ای و پراکنده

منابع دیگر. سردبیران نیاز به theoriz جدیدترین و بهترین درک

نشستند و پژوهش یافته های مربوط به این تکنیک neuromodulation

می شود با هم در یک منبع تنها به آورده که حرفه ای و سایر

افراد علاقه مند را آماده دسترسی داشته باشد. ما اعتقاد داریم که این کتاب

accomplishes به این هدف. اگر چه قطعا وجود دارد به دیگران ، می تواند

استدلال کرد که نویسنده این متن از فصل تشکیل اکثریت

پیشرو ان اف و سایت لاوسیتی تئوریسینهای و دانشمندان از جهان امروز است. چند

کتاب شده اند در موضوع کلی از neuromodulation یا چاپ

به طور خاص در neurofeedback. در حالی که چند فصل با شرح شام خوردن

پژوهش portive ، اغلب در درجه اول نسبت به نظریه ها از اثر گرا بودند ،

شرح روش های مختلف به ان اف ، و / یا جزئیات بالینی

عمل. این کتاب منحصر به فرد است در تأکید بر حمایت قوی علمی

آن را به عنوان گرد هم می آورد برای اولین بار از زمینه های neuromodulation

ان اف و .

راب Coben

جیم ایوانز

نوشته شده توسط شرکت طب امین   | لینک ثابت |